SIMULADORES VIRTUAIS NO ENSINO DA ADMINISTRAÇÃO SEGURA DE MEDICAMENTOS EM ENFERMAGEM
Palabras clave:
Educação em Enfermagem, Vias de Administração de Medicamentos, Treinamento por Simulação, Tecnologia DigitalResumen
A administração segura de medicamentos é um pilar da enfermagem, contudo, eventos adversos persistem como desafio global. Simuladores virtuais emergem como estratégias para fortalecer o julgamento clínico sem riscos ao paciente. O objetivo deste trabalho é sintetizar as evidências científicas sobre o uso de simuladores virtuais no ensino da administração segura de medicamentos em enfermagem. Trata-se de uma revisão integrativa conduzida em sete bases de dados (PubMed, Web of Science, CINAHL, Scopus, Embase, SciELO, BVS). Foram incluídos 16 estudos primários, sem restrição temporal, analisados sob o referencial de Melnyk e Fineout-Overholt. As evidências indicam que simuladores baseados em tela e gamificação elevam o conhecimento teórico e a autoeficácia, especialmente em cálculos de dosagem. A realidade virtual é satisfatória para habilidades psicomotoras, embora enfrente limitações pela ausência de feedback tátil. Observou-se que o ganho cognitivo não garante a eliminação de erros de identificação, sugerindo a necessidade de integrar tecnologias de apoio, como digitalização por QR code. Os simuladores virtuais são ferramentas valiosas, mas atingem potencial máximo em modelos híbridos que combinam inovação digital e prática presencial. Há carência de ensaios clínicos randomizados que comprovem o impacto clínico na redução real de incidentes à beira do leito.
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